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GEOGRAFÍA

BLOQUE I

GEOGRAFÍA COMO CIENCIA

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Aprendizajes Esperados

  • Examina a la Geografía con otras ciencias, favoreciendo su pensamiento crítico entendiendo el carácter interdisciplinario de la misma, así como su aplicación a su vida cotidiana.

Contenidos Esenciales

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¿QUÉ ES Y QUE ESTUDIA LA GEOGRAFÍA?
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¿QUÉ ES Y QUE ESTUDIA LA GEOGRAFÍA?

Material para geografía de 3 año Colegio Domingo Savio www.colegiodomingosavio.blogspot.com TEXTO: ¿QUE ES Y QUE ESTUDIA LA GEOGRAFÍA? La geografía es una disciplina que estudia los procesos sociales en estrecha relación con los territorios donde estos tienen lugar. La geografía una ciencia Social: Busca comprender y explicar la interacción entre la sociedad y la naturaleza. Las sociedades transforman la naturaleza y en ese proceso le imprimen características que les son propias y que están orientadas por el sistema económico, por concepciones culturales, etc. Algunas de estas modificaciones pueden ser: la construcción de represas, sistemas de riego, desviación de ríos, tala de árboles, minería, construcción de carreteas, ciudades, etc. Algunos conceptos propios de la geografía Los geógrafos especifican y definen varios conceptos para comprender y explicar el mundo en que vivimos. Algunos conceptos son compartidos por otras disciplinas otros les son propios a la Geografía. Algunos de ellos son: Espacio Geográfico, paisaje, Territorio y región. El espacio geográfico y el paisaje: El concepto de espacio geográfico hace referencia a la extensión terrestre utilizada y organizada por las sociedades para satisfacer sus necesidades, tano biológicas como sociales, es producto de la interacción entre la SOCIEDAD la NATURALEZA a través del TIEMPO. El paisaje: es el aspecto directamente perceptible del espacio geográfico: lo que se ve. Por ejemplo un paisaje natural, urbano. El territorio:El territorio es el espacio apropiado por algún grupo social y que considera propio. Es la porción de superficie terrestre donde un estado ejerce soberanía de manera excluyente. La Región: Es una construcción teórica, a través de la cual se agrupan espacios por tener características en común. Para ello se utilizan criterios de regionalización: por ejemplo criterios económicos, sociales, etc.

Aprendizajes Esperados

  • Examina diversos recursos cartográficos, para explicar de manera asertiva el espacio geográfico de su entorno.

Contenidos Esenciales

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Bloque II

BLOQUE II

LA TIERRA COMO ASTRO

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Aprendizajes Esperados

  • Explica la relación Sol-Tierra-Luna privilegiando el diálogo y uso de diversas fuentes de información para entender los hechos y fenómenos que ocurren en nuestro planeta originados por la influencia del Sol y la Luna.

Contenidos Esenciales

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Aprendizajes Esperados

  • Analiza las características de la Luna, los movimientos de rotación y traslación terrestre y sus consecuencias, los hechos y fenómenos asociados, mostrando disposición al trabajo metódico y organizado para comprender su influencia en las actividades humanas.

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FASES DE LA LUNA Y ECLIPSES
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FASES DE LA LUNA Y ECLIPSES

La Luna en su giro alrededor de la Tierra presenta diferentes aspectos visuales según sea su posición con respecto al Sol. Cuando la Luna está entre la Tierra y el Sol, tiene orientada hacia la Tierra su cara no iluminada (Novilunio). Una semana más tarde la Luna ha dado 1/4 de vuelta y presenta media cara iluminada (Cuarto Creciente). Otra semana más y la Luna ocupa una posición alineada con el Sol y la Tierra, por lo cual desde la Tierra se aprecia toda la cara iluminada (Plenilunio o Luna llena). Una semana más tarde se produce el cuarto menguante. Transcurridas unas cuatro semanas estamos otra vez en Novilunio. La zona que limita la luz y la sombra se denomina terminador. (Ver luminosidad lunar). El eclipse (del griego Έκλειψις (Ekleipsis), que quiere decir 'desaparición', 'abandono') es un hecho en el que la luz procedente de un cuerpo celeste es bloqueada por otro, normalmente llamado ''cuerpo eclipsante''.1 Se habla de eclipses del Sol y de la Luna, que ocurren solamente cuando el Sol y la Luna se alinean con la Tierra de una manera determinada. Esto ocurre durante algunas Lunas nuevas y Lunas llenas. Sin embargo, también pueden ocurrir eclipses fuera del sistema Tierra-Luna. Por ejemplo, cuando la sombra de un satélite toca la superficie de un planeta, cuando un satélite pasa por la sombra de un planeta o cuando un satélite proyecta su sombra sobre otro satélite. Un eclipse, al igual que los tránsitos y ocultaciones, es un tipo de sizigia. El eclipse en el sistema del sol. Como hemos dicho, los eclipses del sistema Tierra-Luna sólo pueden ocurrir cuando el Sol, la Tierra y la Luna se encuentran alineados. Estos eclipses se dividen en dos grupos: Eclipse lunar - La Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, oscureciendo a esta última. La Luna entra en la zona de sombra de la Tierra. Esto solo puede ocurrir en luna llena. Los eclipses lunares se dividen a su vez en totales, parciales y penumbrales; dependiendo de si la Luna pasa en su totalidad o en parte por el cono de sombra proyectado por la Tierra, o únicamente lo hace por la zona de penumbra. Eclipse solar - La Luna oscurece el Sol, interponiéndose entre éste y la Tierra. Esto sólo puede pasar en luna nueva. Los eclipses solares se dividen a su vez en totales, parciales y anulares. Para que ocurra esta alineación, es imprescindible que la Luna se encuentre en fase llena o nueva. Así y todo, como el plano de translación de la Luna alrededor de la Tierra está inclinado unos 5° respecto a la eclíptica, no siempre que hay luna llena o luna nueva se produce un eclipse. A veces la Luna pasa por encima o debajo de la sombra terrestre, por lo que no se produce eclipse lunar, mientras que al encontrarse en el punto opuesto de la órbita, la sombra que proyecta pasa por encima o debajo de la Tierra. Con todo, cuando la luna llena o nueva ocurre suficientemente cerca del nodo, es decir, cerca de la intersección del plano de translación de la luna con la eclíptica, se produce un eclipse solar o lunar respectivamente.
Bloque III

BLOQUE III

LA TIERRA COMO UN SISTEMA

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Aprendizajes Esperados

  • Diseña diversas formas de representación de la estructura y dinámica interna de la tierra de forma creativa, para esquematizar los procesos endógenos y exógenos que ocurren en la formación del relieve continental y marino

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Aprendizajes Esperados

  • Explica la importancia que tienen las aguas oceánicas y continentales en las practicas humanas, externando un pensamiento critico y reflexivo de manera solidaria sobre el impacto en el desarrollo de los organismos.

Contenidos Esenciales

Aprendizajes Esperados

  • Relaciona la dinámica atmosférica y sus repercusiones en su entorno para la toma de decisiones responsables.

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METEOROLOGÍA   Dinámica de la atmósfera
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METEOROLOGÍA Dinámica de la atmósfera

La dinámica atmosférica integra el conjunto de procesos físicos o meteorológicos que se producen en el seno de la atmósfera terrestre. Aunque la Tierra no es el único planeta con atmósfera haremos referencia aquí solamente a los procesos atmosféricos terrestres. El motor de todos los procesos atmosféricos terrestres se deriva de la radiación solar recibida por nuestro planeta y los cambios que origina en su seno son: Calentamiento y enfriamiento del aire (aumento y descenso de la temperatura), siguiendo un ciclo que puede ser diario, estacional o anual, debido a las consecuencias de los movimientos (de rotación y de traslación) de nuestro planeta. Variaciones espaciales y temporales de la presión atmosférica. Este proceso está íntimamente relacionado con el anterior: el calentamiento de aire provoca la disminución de su densidad (porque se expande) y, por ende, la disminución de su presión. Los vientos, que se producen para compensar las diferencias de presión atmosférica señaladas en el punto anterior. La ley general en este caso es que los vientos se desplazan desde los lugares donde tienen mayor presión a los que tienen menor presión. La humedad, que es la mayor o menor cantidad de vapor de agua que tiene la atmósfera en un lugar y momento determinados. Las precipitaciónes, que forman parte importantísima en el ciclo hidrológico y que, en definitiva, hacen posible la vida en la Tierra, al permitir que con la evaporación, la condensación y las lluvias se abastezca la provisión de las aguas continentales (aguas superficiales o subterráneas de continentes e islas en los ríos, lagos, etc.) Como ya se ha dicho, la radiación solar es el motor inicial de todos los procesos atmosféricos. Pero como esta radiación no es uniforme ni en el espacio ni en el tiempo, se originan áreas que se calientan o enfrían más que otras y estas diferencias se traducen en diferencias en el calentamiento desigual de la atmósfera terrestre, que tienen una importancia fundamental en el estudio de la geografía y en las condiciones de habitabilidad para las plantas, animales y seres humanos. Las diferencias de calentamiento del aire se conocen con la medición de la temperatura atmosférica. El calentamiento indirecto del aire hace que aumente de volumen y, por lo tanto, que disminuya de densidad. Esta disminución de su densidad a un nivel determinado se conoce como la presión atmosférica, valor medido con el barómetro de mercurio o aneroide, aparato desarrollado en base al experimento inicial de Torricelli. Se denominan vientos a los movimientos del aire en el seno de la atmósfera. Los vientos siempre tienen dos componentes, uno horizontal y otro vertical y ambos componentes se compensan entre sí, a distintas escalas, casi de manera perfecta. El calentamiento solar de la atmósfera no es uniforme, por lo que existen zonas más frías y por lo tanto, de mayor presión (anticiclones) y zonas más cálidas donde la presión es menor (ciclones o depresiones). Como el aire en los ciclones o depresiones tiende a subir, el vacío que dejan es reemplazado por aire procedente de las zonas de alta presión o anticiclones, originándose así los vientos, que constituyen uno de los procesos fundamentales de la dinámica atmosférica, al ser responsables de una enorme transferencia de energía en el seno de la atmósfera. La humedad del aire es la cantidad de vapor de agua que se encuentra presente en la atmósfera terrestre. El vapor procede de la evaporación del agua en los mares y océanos, en los ríos, los lagos, y de la transpiración de los seres vivos, en especial, de los vegetales. Puede ser absoluta (gramos por metro cúbico, por ejemplo) y relativa (que es el porcentaje del valor máximo de humedad o punto de saturación que el aire tiene en un momento dado). Así, una humedad del 25 %, por ejemplo, sería una humedad muy escasa, mientras que una humedad cercana al 100 % estaría saturada y podría comenzar a producirse una rápida condensación, y por lo tanto, a formar lluvias y otras formas de precipitación, dependiendo de la temperatura. Ello significa que la misma humedad absoluta corresponderá a una humedad relativa más baja si la temperatura del aire es elevada, y una humedad relativa más alta si la temperatura es baja. Las lluvias, lo mismo que sucede con los vientos, constituyen procesos termodinámicos de la atmósfera que forman una parte muy importante del ciclo hidrológico en la naturaleza En resumen, las lluvias dan origen a un reparto (temporal y espacialmente) del calor previamente recibido por la superficie terrestre a partir de la radiación solar.

Contenidos Esenciales

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Aprendizajes Esperados

  • Aplica medidas de seguridad responsable y consciente para actuar con asertividad en situaciones de riesgo.

Bloque IV

BLOQUE Iv

REGIONES Y RECURSOS NATURALES

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Aprendizajes Esperados

  • Clasifica las regiones naturales de México y el mundo a partir de sus características específicas, favoreciendo su pensamiento crítico y objetivo para establecer una relación con el concepto de diversidad biológica.

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Aprendizajes Esperados

  • Explica el impacto de las actividades humanas a partir de la explotación de los recursos naturales de manera local, nacional y global, generando una conciencia sobre el uso racional de los recursos naturales para proponer practicas sustentables

Contenidos Esenciales

Bloque V

BLOQUE v

GEOGRAFÍA HUMANA

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Aprendizajes Esperados

  • Explica la estructura de la población humana integrando la diversidad cultural de las diferentes regiones, demostrando una conciencia social ante las situaciones de su entorno, para relacionarlas con el desarrollo económico a nivel local, nacional y global.

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¿Que es la Geografía Humana? Cuál es su objeto de estudio? Tipos de Geografía?
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¿Que es la Geografía Humana? Cuál es su objeto de estudio? Tipos de Geografía?

La palabra geografía fue adoptada en el siglo 2 antes de Cristo por Eratóstenes a partir de las voces griegas Geo (tierra) y Graphein (describir), por lo tanto su definición etimológica es descripción de la tierra. La geografía Humana es la disciplina que trata sobre la organización y estructura espacial o territorial de las sociedades humanas y las influencias que tienen las condiciones naturales en dicha organización. Algunas de sus áreas de especialización más importantes son: Geografía de la población: estudia las poblaciones en sus distintos espacios; su distribución, dinamia natural y los movimientos migratorios, así como los problemas demográficos. Tomando en cuenta la distribución espacial de la población y de sus características. Geografía rural: se encarga del estudio de los espacios rurales, las actividades económicas que se llevan a cabo como agricultura, ganadería, turismo, etcétera. Geografía urbana: estudia las ciudades, sus características morfológicas (plano, estructura, sectores, ecología), socioeconómicas como los cambios y problemas que ocurren en ellas. Geografía económica: analiza las actividades económicas que se desarrollan en los distintos espacios, su localización y los problemas que enfrenta, como el desarrollo geográfico desigual, la globalización y la deslocalización de las actividades. Geografía política: estudia la política en sus diversos espacios, la organización y características de los Estados (fronteras, estructura política-administrativa, sistema electoral), así como las relaciones internacionales de conflicto o dominación. Geografía cultural: estudia las diversas culturas, la difusión de elementos culturales, las representaciones culturales, los paisajes culturales así como las transformaciones que provocan las culturas en su medio ambiente. Geografía histórica: estudia las características y evolución de los espacios históricos, su morfología y organización territorial así como su configuración social. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Aprendizajes Esperados

  • Explica los cambios sociales, económicos que se presentan en los diversos tipos de Estado-Nación en la época contemporánea a partir de la geografía humana, mostrando disposición al trabajo metódico y organizado para relacionar la realidad social participando de forma respetuosa, incluyente y tolerante dentro de un contexto globalizado.

Contenidos Esenciales

EXAMEN

Examen

Felicidades, estas a punto de terminar el curso virtual de esta asignatura, a continuación descarga el examen final haciendo clic en el siguiente botón, una vez que lo descargues imprímelo y preséntalo contestado en Control Escolar.

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