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LECTURA Y REDACCIÓN II

BLOQUE I

DESARROLLO DE LA LENGUA

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Aprendizajes Esperados

  • Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

Contenidos Esenciales

Observa los siguientes videos para cada uno de los contenidos temáticos de acuerdo al programa de Estudios. 

Aprendizajes Esperados

  • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Contenidos Esenciales

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LOS PREFIJOS Y SUFIJOS LATINOS
09:04
Bloque II

BLOQUE II

TEXTOS FUNCIONALES

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Aprendizajes Esperados

  • Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

Contenidos Esenciales

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Aprendizajes Esperados

  • Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y la situación comunicativa.

Contenidos Esenciales

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La educación intercultural en contextos de diversidad | Elizabeth Martínez Buenabad | TEDxBUAP
16:53

La educación intercultural en contextos de diversidad | Elizabeth Martínez Buenabad | TEDxBUAP

"La educación intercultural debería tener como objetivo fundamental educar a un sociedad con miras a formas ciudadanías interculturales". Elizabeth Buenabad nos habla de la interculturalidad y su importancia en los procesos educativos y su valoración en los procesos sociales cotidianos y las renovaciones educativas actuales. Doctora en Antropología, Profesor-Investigador Asociado "B" Tiempo completo, línea de investigación: antropología de la educación. Sistema Nacional de Investigadores NIVEL I, Perfil PRODEP 2012-2015. Cuerpo Académico Consolidado: “Desarrollo de habilidades discursivas y cognitivas” (responsable). Padrón de investigadores de la VIEP, Temas de in vestigación: Educación intercultural, educación indígena, sociolingüística y antropología educativas, políticas del lenguaje y educativas. Proyecto de investigación actual: 1) Proyecto (MABE-EDH13-I) Etapa III-VIEP-BUAP, “Retos de la educación intercultural en contextos escolares y extra-escolares”; 2) Proyecto “La Interculturalidad en espacios universitarios”. (PROMEP-SEP). Formación académica: Estancia posdoctoral. El Colegio de Michoacán (COLMICH), 1º de septiembre del 2009 al 31 de agosto del 2011. Doctora en Antropología por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) con especialidad e This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at https://www.ted.com/tedx

Aprendizajes Esperados

  • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.

Contenidos Esenciales

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Bloque III

BLOQUE III

TEXTOS PERSUASIVOS

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Aprendizajes Esperados

  • Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

Contenidos Esenciales

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Aprendizajes Esperados

  • Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

Contenidos Esenciales

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El Noble Arte de la Persuasión que Influencia a las Personas | Javier Luxor | TEDxUComillas
19:57

El Noble Arte de la Persuasión que Influencia a las Personas | Javier Luxor | TEDxUComillas

Durante la intervención de Javier Luxor aprendimos una cosa que nunca antes me había planteado, el poder del no en las negociaciones. Cómo poner objetivos altos para recibir una negativa y posteriormente al plantear nuestro verdadero objetivo asegurarnos un rotundo sí. ¿Por qué? Porque nosotros ya hemos dado nuestro brazo a torcer al bajar nuestra propuesta inicial y nuestro interlocutor se ve obligado a dar su brazo a torcer y concedernos nuestra segunda petición. En otras palabras, aprendimos a hacer uso del principio de reciprocidad. A su vez aprendemos otra importante realidad: si hacemos que la gente se comprometa a algo (como por ejemplo firmando una petición) y luego les pedimos hacer algo relacionado con ello, les será mucho más difícil decirnos que no. Ingeniero y MBA por la Universidad Politécnica de Madrid, actualmente reconocido como uno de los mejores mentalistas corporativos de todo el mundo. Ha trabajado durante más de 10 años dirigiendo equipos de ventas y marketing en empresas multinacionales de diferentes sectores. En la actualidad compagina su trabajo como mentalista profesional, con la formación y motivación de equipos de trabajo. Ha sido reconocido con diferentes premios nacionales e internacionales, como el Premio Nacional de Mentalismo This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at http://ted.com/tedx

Aprendizajes Esperados

  • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir la información.

Contenidos Esenciales

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Bloque IV

BLOQUE IV

ENSAYO

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Aprendizajes Esperados

  • Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

Contenidos Esenciales

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Aprendizajes Esperados

  • Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Contenidos Esenciales

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Aprendizajes Esperados

  • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas producir materiales y transmitir información.

Contenidos Esenciales

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Bloque V

BLOQUE V

TEXTOS ORALES

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Aprendizajes Esperados

  • Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Contenidos Esenciales

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Aprendizajes Esperados

  • Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa

Contenidos Esenciales

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Aprendizajes Esperados

  • Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.

Contenidos Esenciales

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🔵 Cómo hacer una MESA REDONDA para la clase de español
04:32

🔵 Cómo hacer una MESA REDONDA para la clase de español

La mesa redonda sirve para crear un espacio en donde se da a conocer el punto de vista de varias personas sobre un tema específico. Este tema suele tener un enfoque polémico. Se puede hacer una mesa redonda para debatir un tema científico, una actividad docente, un tema político, cultural, de salud, etc. 🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 Cómo hacer una mesa redonda para la clase de español Antes de la mesa redonda: El primer paso es elegir el tema de la mesa redonda, también hay que definir quienes participarán. Los integrantes de la mesa redonda necesitarán revisar y seleccionar información de diversos texos para sustentar su opinión. En la mesa redonda se da información sustentada en hechos, pero cada participante tiene su opinión personal. Se debe elegir a quien será el moderador o coordinador. De acuerdo al tiempo que se tenga para hacer la mesa redonda se debe determinar el tiempo de intervención de cada participante. La mesa redonda dura entre una hora y media a dos horas, normalmente se dan diez o quince minutos para cada presentación. Los expositores preparan su material y su intervención de acuerdo al tema, a los subtemas y la fijación de objetivos. Durante la mesa redonda: Primero el moderador presenta a los participantes y se da una pequeña introducción del tema a tratar. Después se da el tiempo a cada participante para que exponga su punto de vista Cuando todos los expositores han participado se abre la sesión de preguntas y respuestas. La mesa redonda se termina haciendo un resumen que unifique las ideas presentadas. Tips para que la mesa redonda sea un éxito Cada participante debe respetar el límite de tiempo que se le asignó Solo debe hablar una persona a la vez Se debe hablar con seguridad para que la voz salga fuerte y clara Hay que escuchar con atención las presentaciones de todos Se puede hacer una presentación atractiva con imágenes sorpresivas que atrapen la atención del público.

Aprendizajes Esperados

  • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Contenidos Esenciales

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Bloque VI

BLOQUE Vi

TEXTOS RECREATIVOS

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Aprendizajes Esperados

  • Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.

Contenidos Esenciales

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Aprendizajes Esperados

  • Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.

Contenidos Esenciales

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Examen

EXAMEN

Felicidades, estas a punto de terminar el curso virtual de esta asignatura, a continuación descarga el examen final haciendo clic en el siguiente botón, una vez que lo descargues imprímelo y preséntalo contestado en Control Escolar.

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